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让文物成为孩子们的教科书

2018-03-08  来源:大河网

本报讯(记者孙欣)“文物是一个民族文化的物质载体,是极富感染力和说服力的教材。”3月5日,全国政协委员、河南博物院院长马萧林建议,充分发挥文物的社会教育功能,让博物馆成为学校之外的第二课堂,让文物背后的故事成为孩子们学习历史、传承文明的教科书。

马萧林说,全国各地拥有大量的博物馆,文物展出丰富多彩,博物馆作为校外课堂具有得天独厚的优势,但目前博物馆与学校之间缺乏有序联动机制,孩子们走进博物馆往往是走马观花,对文物背后蕴藏的时代背景、情感故事缺乏耐心和关注,文物所应起到的宣教功能大打折扣。

“我第一次去博物馆是在初中三年级,一件件文物激发了我投身文博事业的浓厚兴趣。”马萧林说,结合自身经历和从事的职业,在今年的全国两会上,他将提交一份“进一步发挥博物馆对青少年的教育功能”的建议,期待博物馆能发挥更大的宣教作用。

马萧林建议,博物馆和学校开展“馆校合作”,通过文博专业人士和学校老师共同备课、钻研教材等模式,把文物相关知识转化成好玩好看、通俗易懂的教学内容。


【责任编辑:张磊】